この夏、AIやテクノロジーをテーマにした研修旅行が研修旅行市場で大きな注目を集めている。ますます多くの親が、研修旅行を子供たちの「科学啓蒙講座」として活用し、楽しく魅力的なアクティビティを通してAIツールやテクノロジー製品に触れさせている。

いずれもAIベースの学習プログラムではあるものの、その形式は大きく異なっている。例えば、学生をテクノロジー企業に直接つなぐ「チェックインツアー」、プログラミング、作曲、ビデオ制作を教える「AIツール集中講座」、著名な大学教授が教える「学外AI教室」、ロボット製品の体験などがある。

「お子様をAIのスタートラインで負けさせてはいけません」というマーケティングスローガンが使われるようになった今、親はAIを活用した学習体験をどのように捉え、合理的に選択すべきでしょうか？AIを活用した学習体験の短期的な人気を、長期的な教育的価値へと転換するにはどうすれば良いのでしょうか？

ソーシャルメディアプラットフォームで「AI研修旅行」を検索すると、テクノロジーをテーマにした研修旅行商品の広告が大量に表示され、その中には脳コンピューターインターフェース（BCI）製品体験ツアーも多数含まれている。

販売者：脳だけで遊べるゲームを見たことがありますか？コントローラーもスマホも不要、すべて思考だけで操作できるゲームです。思考でポップコーンを作ったり、綿菓子を作ったり、フルーツを絞ったり、さらには脳波で絵を描いたりできます。ここはただの遊園地ではありません。集中力を鍛えることができる、テクノロジーを活用した学習体験です。

ある団体は記者団に対し、同団体の講座を受講すれば、子どもたちはわずか3日間でAIモデリングやAI作曲といったスキルを習得できると語った。

販売業者は次のように述べています。「当社では、3Dプリンティングモデリング、ドローン、作曲、AIプログラミングのコースを提供しており、3日間で子供たちにモデリングを教えています。電子回路コースでは、モデリング、電子回路、溶接を統合し、子供たちは機械仕掛けの犬、スマートウォッチ、雪の結晶ライト、ロボットなどを作ることができます。95%以上の子供たちが学習でき、最年少はわずか4歳半です。」

これらのコースは魅力的に見えるものの、多くの保護者から不満の声が上がっている。いわゆる企業見学は、使われていない工場で行われる単なる授業だったと不満を漏らす保護者もいれば、子どもたちがコースの内容を理解できず、脳波インターフェース機器は単なるおもちゃだったと訴える保護者もいる。また、AI脳波インターフェースのイノベーションキャンプに子どもを参加させた保護者もおり、そこでは子どもたちはロボットハンドを体験したり、AIを使ったゲームを楽しんだりしたが、内容が単純すぎて実質的な学習はほとんど得られなかったという。

要約すると、市場に出回っているAIベースの学習プログラムには、有名企業との共同研究、没入型の製品体験、一般的なAIコース、実践的な生産、大学での研修、AIと産業の統合などを中心としたものがある。華東師範大学上海インテリジェント教育研究所の江波教授は、優れた学習プログラムは、まず何よりも明確なコンテンツ設計と教育目標を持ち、学生が原理を理解し、問題を解決できるように導くべきだと述べている。

江波：スタディツアー、別名探究型学習は、問題を調査して解決したり、現象を探求したりするものです。まず、学生にとって明確で達成可能な目標を設定する必要があります。次に、内容設計が重要です。スタディツアー全体で、一つ以上の現実世界の問題に取り組む必要があります。問題解決型の探究は、内容設計の重要な側面です。単に学生を大規模な工場に送り込んで展示を見学させるのではなく、理論と実践の授業を組み合わせて学習目標を達成することが重要なのです。

短い動画やライブ配信では、多くのブロガーが子供たちのAI学習の成果を紹介しており、「9歳の娘がAIを使って5日間で8万元稼いだ」や「8歳の子供が投資で200万元を稼いだ」といった話が紹介されている。これらのプラットフォームの「学習」というトピックでは、多くの親が子供たちがAIの進歩に追いつけるよう手助けする必要があると率直に述べている。中関村新インフラ超相互接続産業イノベーションアライアンスのチーフエンジニアである袁博氏は、親はAIへの意識を高めるべきだが、効果のない学習に投資しすぎないよう注意する必要があると述べた。

袁博：私たちは今、技術革新が急速に進む時代に生きており、親御さんたちは、自分たちの視点から、子どもたちが将来より大きな困難に直面するだろうと感じているかもしれません。一部の無責任なメディアは、この「恩恵」を極端に誇張しています。AIを理解することは必要不可欠です。AI研究は、本質的には従来の研究の進化形です。主な問題は、親御さんの不安が、彼ら自身の行動を誇張することにつながるかどうかです。効果のない留学に多額の費用をかけることは、警戒すべきことです。

華東師範大学上海知能教育研究所の江波教授は、親に対し、子供の発達段階を尊重し、日常生活の中で科学的認知能力とAIスキルを育み、子供の認知レベルに見合ったプログラムを選び、安易に子供を習い事に入学させないよう注意を促している。

江波：より良いアプローチは、親自身が一定レベルのAIリテラシーを身につけ、子どもたちが現実世界の状況における問題点を見つけ出し、AIを使ってそれを解決する方法を一緒に探求できる環境を整えることです。長期的な没入型学習は、多くの場合、より良い結果をもたらします。したがって、子どもの現在の認知レベルを考慮し、既存の理解レベルを超えないようにすることが重要です。

専門家は、子どもたちがAIツールに触れる前に、メタ認知能力を育成することを推奨している。特定の技術ツールに焦点を当てるよりも、人工知能時代における子どもたちの適応力と、継続的な学習に対する内発的な動機付けを育むことの方が重要だ。

江波氏：現在、「AIが登場した今、知識は無用だ」という意見が多く聞かれますが、私はその逆だと考えています。AIが強力になればなるほど、人々の認知能力とメタ認知能力への要求は高まります。国内外の数多くの実証研究で、AIの時期尚早かつ不適切な使用は、学生の認知能力とメタ認知能力を著しく低下させる可能性があることが明らかになっています。現在、AIへの参入障壁は非常に低く、基本的な知識さえあれば子供でも簡単に学ぶことができます。しかし、子供たちのこうした基礎的なスキルをしっかりと身につけさせることは依然として重要です。（出典：中国中央人民広播電台）